綿竹二幼心理援助專家團4月14日工作簡報
綿竹二幼心理援助專家小組：胡子平 陳振 李燕妮 紀藕香
4月14日（周三），綿竹二幼心理援助專家團，在前兩天工作的基礎上，按計劃繼續(xù)在該園深入進行心理援助活動。
上午，心理專家陳振、李燕妮到該園大三班與老師和小朋友組織互動活動，與小朋友一起做游戲，李燕妮專家從山東帶來了家鄉(xiāng)特有的鄉(xiāng)土氣息較濃厚的積木、皮老虎、泥人、蚯蚓電動玩具、奧特曼等150余件。通過心理專家、老師與小朋友一起玩玩具，與孩子實現(xiàn)對接，拓展小朋友的思維，開闊小朋友的視野，凝聚了孩子的能量，經(jīng)過近40分鐘的互動和做游戲，小朋友們非常開心，老師也從中感悟到了心理專家內在的能量，進行了愛的傳遞。同時，該援助小組組長胡子平專家?guī)ьI紀藕香對該園3名教師進行“通心個性化成長輔導”，中午，胡子平組長和紀藕香專家未休息，為該園患有多動癥一男孩的父母做了通心個案輔導。經(jīng)過輔導、通心，使接受通心技術輔導的老師和家長，其心靈深處的結得以化解，情緒得到較好理順，教師的心靈得到撫慰，內心焦慮、無助的感受得到有效的化解，助教配合默契，達到預期效果，實現(xiàn)共贏。通心個案輔導技術在心理援助實踐中得以驗證，該技術能從深層次對個案給予通心、成長和幫助。
下午，該援助組副組長、心理專家陳振為該園中班小朋友的家長們進行了《構建和諧成長環(huán)境》，以“贏在溝通”為專題輔導，輔導前，陳振以特有的方式組織大家進行能量和愛的接力游戲，以歲數(shù)大小順序排列手牽手連成一個同心圈，按照歲數(shù)小的家長向歲數(shù)大的家長，以個人特有的的方式向對方問候與祝福，長者給予正向的回應。形成能量環(huán)，促使愛得以流動。陳振專家從四個方面進行輔導的，一是什么是溝通、意義何在?二是溝通前的準備；三是教育孩子，“三不四要”內容；四是合格家長的10條標準。該講座以他創(chuàng)辦的“學雷鋒志愿家庭服務聯(lián)盟”為主線，現(xiàn)身說法，用事實說話，對孩子教育與影響，如何實現(xiàn)“孩子健康成長、家庭和諧幸福、社會文明進步”的核心理念，服務他人奉獻社會，把教育孩子上升到愛國的角度上去思考，去實踐，溝通取著決定性的因素，家庭和諧是前提，溝通技巧是手段，孩子健康成長，成人成才是目的。長達兩個小時的輔導，參加輔導的家長有30多人，沒有一人提前離開，始終精神飽滿的聆聽與品味。輔導結束后，家長們紛紛向其索要輔導提綱進行復印，也留下了心理專家的電話和網(wǎng)址。
好奇與關注
《贏在溝通》輔導現(xiàn)場
能量與愛的傳遞
玩興正濃
